校长班|用课程设计搭建学校实力的龙骨
编辑|Sally
冬日羊城，未见寒意，但闻欢歌笑语读书声。新学说国际学校校长班第四期已经进入了第三模块，本次课程主题为“课程设计与学术保障”，校长班学员们齐聚广州，向行业专家们取经请教。新学说邀请了7位不同背景、不同专长的嘉宾讲师，为校长班学员从多个的角度深度解读课程设计的密码。同时携手中黄外国语小学与凤凰城中英文学校，安排了纷呈丰富的访校行程。
课程回顾，亮点小窥
01
沈建军
MYP中学项目的双语融合课程设计
“每个人以自己的速度取得进步”
在保证国家课程的基础上，实施IB国际教育：
中教理科课程保证国家课程基础，也为国际高中阶段的学习建立优势
外教课程侧重学术思考和学术英语能力，帮助形成国际视野和跨文化理解
温蕾
英国学校教育及在华英式学校合作
“扎根本土、各取所长、有机融合”
中英融合教育：
学习方法： 互动探究式学习
全面发展： STEM, 体育及艺术
核心特质： 创新，坚韧，正直，包容，善于思考交流
培养目标： 学贯中西，具有全球视野的世界公民
金炼
英式国际课程：从知识传授到能力培养
“通过学科和跨学科教学培养可转换技能”
学科知识与能力培养：
用学科学习培养能力
用跨学科学习加深学科的应用
课程内容，教学方法和评估方法必须一致才能使学者的成就最大化。
李文倩&林晓兰
国际化课程开发与实施
“面向未来的教育”
协作备课：
全体老师的协作备课
超学科探究UOI协作备课
同年级全体各科老师+同年级包班老师+班级两位UOI 包班老师
学科协作备课
学科组+学科同年级组
陈泽芳
“1+X”融合课程下的学生个性化成长
“更中国，更世界”
“1+X”融合课程模式：
1 —为中外融合的课程体系学校必修课程
X —为满足不同发展的类型结合学生发展的需求
有机结合中外融合的课程体系、国家课程与IB理念的整合，以及IE启发潜能。
沈璐
国际课程本土化实施
“必然要国际化，必然不是国际化”
如何将剑桥课程本土化？
梳理1-6年级全部内容，进行比较与对比
阅读STEM相关文献与案例
用表格统整
同时注意关注内容、关注进度、关注教学设计。
精彩照片，回忆掠影
02
参访凤凰城中英文学校
参访中黄外国语小学
精彩课堂
参观黄埔军校旧址
首届读书会成功举办
学员诗作，才华横溢
03
鹧鸪天·新学说穗城写意
陈博
楚庭孟冬春未销。五羊丰腴云妖娆。
金樽斟水仍可醉，大乔歌罢呼二乔。
花依依，水迢迢。岭南华北咫尺遥。
生也何幸尽高朋，误入杏坛沐春潮。
国际学校研修访校心得
范奎明
一念十年板凳冷，千磋万琢课求精。
异峰雄自融合始，更信崛起须躬行。
创校艰难各不同，初心何论拒与迎。
功成未必应我辈，先下沧海越峥嵘。
新学说国际学校校长研修班第四期第四模块将转战深圳，课程主为“国际学校品牌与集团化发展”。请持续关注新学说微信公众号，了解更多校长班课程动态。第四期课程滚动报名中，点击文末阅读原文即可报名。
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